La UNESCO presentó el pasado 8 de enero en Londres sus Normas sobre Competencias en TIC para Docentes en la Conferencia: “Hacer evolucionar las capacidades intelectuales de los jóvenes”.
Las normas se presentan en tres documentos: en el primero, denominado Marco de políticas, se exponen los motivos del proyecto, así como su estructura y enfoque; en el segundo, titulado Módulos de normas de competencias, se combinan los componentes de la reforma de la educación con varios enfoques en materia de políticas, a fin de crear una marco de conjuntos de competencias para los docentes; y en el último, Directrices para la aplicación, se proporciona un programa detallado de las competencias que deben adquirir los docentes dentro de cada conjunto de competencias o módulo.
Las normas no se limitan a abordar las competencias en TIC, sino que van más allá y examinan dichas competencias a la luz de las novedades pedagógicas, de los planes de estudios, de la organización de los centros docentes y de las necesidades de los profesores que desean mejorar la calidad de su trabajo y la capacidad de colaborar con sus colegas.
Eduteka lo pone a disposición, después de haber: a) reelaborado la traducción, b) traducido las tablas, c) puesto en formato pdf, más liviano que el originalmente ofrecido por ellos y d) facilitado su descarga.
La UCLM trabaja en la creación de la primera plataforma de cine digital de España.
El profesor Juan José Marín López colabora en un relevante proyecto del Ministerio de Industria que establecerá un nuevo modelo de distribución y exhibición de las producciones audiovisuales.
La clase se divide en pequeños grupos y a cada uno se le asigna un proyecto de integración de TICS de tal manera que entre todos los equipos de la clase se revise la situación actual y los elementos más relevantes de trabajo con TICS en diferentes contextos geográficos intentando cubrir todo el espectro.
Con posterioridad a la búsqueda y selección de los recursos se participa en clase utilizando técnicas variadas de presentación y se comparte en la página web de la asignatura.
A continuación relaciono algunos de los trabajos compartidos por los estudiantes:
Se ha publicado el último número de la Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATEC). En ella participo experiencias de aprendizaje colaborativo en la formación de futuros maestros a través de entornos virtuales.
El propósito de esta contribución es describir diversas experiencias en la formación inicial de maestros en Toledo, utilizando el campus virtual de la Universidad de Castilla la Mancha y, de manera más concreta, desde la plataforma de aprendizaje Moodle, para las asignaturas de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Bases Pedagógicas de la Educación Especial y Prácticum.
El interés de esta propuesta se justifica por los buenos resultados obtenidos durante el curso académico 2006-2007 en los procesos de alfabetización tecnológica de los futuros maestros y el desarrollo de otras competencias inspiradas en el proceso de convergencia europea (EEES) desde el nuevo escenario virtual de aprendizaje.
El popular juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, ha publicado un libro "Reflexiones de un juez de menores" en el que incluye un " Decálogo para formar un delincuente".
1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5 . Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
NOTICIA: 16/01/2008 - Campus Toledo (Fuente Gabinete de Prensa y Comunicación de la UCLM)
El juez de Menores de Granada participa en unas jornadas de formación para el profesorado en el Campus de Toledo.
Emilio Calatayud: "Hay que devolver el prestigio a los maestros" El titular del Juzgado de Instrucción de Menores de Granada, Emilio Calatayud Pérez, ha cerrado esta tarde la primera de las jornadas de formación permanente del profesorado para le mejora de la calidad docente organizadas por la E. U. de Magisterio de Toledo, con una ponencia titulada "Justicia y Educación".
En su intervención el juez analizó diversos preceptos de la Ley de Protección del Menor y recordó que los menores, además de muchos derechos, tienen la obligación de "obedecer y respetar" a los padres, tal y como establece el artículo 155 del Código Civil. "Hay que volver a decir a nuestros hijos que somos sus padres, atrevernos a poner límites, aprender a decir que no", indicó Calatayud, quien afirmó además que resulta más fácil ser juez de menores que padre, ya que "como juez tengo mi ley y mi guardia civil, como padre no tengo libro de instrucciones".
El juez indicó que tanto los padres como la escuela y la justicia tienen "complejo de joven democracia" en relación con el ejercicio de la autoridad. "Los padres tenemos la obligación de devolver el prestigio a los maestros", señaló. Asimismo, afirmó que cuando un padre o un alumno intimidan o agreden a un profesor están cometiendo un atentado, tal y como establece el Código Penal.Finalmente Calatayud reclamó a los partidos que no conviertan la educación en arma política y apeló a la colaboración de la familia, los servicios sociales, la educación, la sanidad y la justicia. "De cero a catorce años todo es protección, cuando llegan al juzgado con esa edad vienen muy deteriorados", concluyó.
El pasado martes 12 de febrero se inauguró Cervantes.TV un nuevo canal cultural de televisión orientado a la difusión de la lengua y la cultura española a través de la Red. Su programación incluye boletines culturales, entrevistas, reportajes, tertulias, música y documentales sobre la cultura en lengua española.
Estoy convencido de que esta iniciativa del Instituto Cervantes puede convertirse en un interesante recurso didáctico para desarrollar experiencias en el aula.
Fuente: La iniciativa de comunicación: Son de Tambora.
Vídeo Digital Educativo es una iniciativa a través de la cual los alumnos del Colegio Erain, en Gipuzkoa, España, producen vídeos sobre diversos contenidos tratados en clase.
Para conocer las impresiones de los estudiantes sobre su experiencia con el uso del vídeo digital educativo, se les pidió su opinión acerca del uso de vídeo para la presentación de sus trabajos escolares y sobre la diferencia entre realizar un trabajo en video y en papel.
La uclmtv es el canal de televisión de la Universidad de Castilla - La Mancha. Su programación cubre aspectos informativos, divulgativos, formativos y de ocio, se compone fundamentalmente de noticias de elaboración propia con soporte de video, noticias cortas en formato de texto, revista de prensa, información meteorológica, información cultural, concurso de cortos y de fotografía, mercadillo, deporte universitario, cartelera cinematográfica o información sobre empleo para universitarios, entre otros.
Con esta programación en un medio tan cotidiano y atractivo como es la televisión, se pretende ampliar y completar los medios de información con los que actualmente cuenta la universidad tales como la página Web o el InfoCampus, destinados a los diferentes colectivos que integran la universidad y que se distribuyen por sus diferentes campus. En la actualidad la emisión de uclmtv ocupa una franja horaria comprendida entre las diez de la mañana y las siete de la tarde, durante toda la semana.
Interesante propuesta en la que participan ocho universidades públicas españolas, la Oficina de Cooperación Universitaria (OCU), el Banco Santander, Telefónica y Universia.
El portal que sirve de marco a este ambicioso proyecto para ofrecer la mejor solución tecnológica a los retos de la universidad española es accesible desde la dirección:
